Professor Katarina Eriksson Barajas, Pedagogik, Linköpings universitet
Undervisning är en central demokratisk fråga. Kan film användas som pedagogiskt redskap? En forskargrupp har studerat hur högstadie- och gymnasieelever reagerar på filmvisningar. Professor Eriksson Barajas kommer att berätta om denna undersökning. Gruppen fann att elever i samtal om filmen Ondskan konstruerade en rättfärdig och en ond mobbare, som båda uppfattades vara produkter av omständigheterna, snarare än ansvariga för sina handlingar. Och när en grupp elever diskuterade filmen Lilya 4-ever behandlade de både filmens ämne, trafficking, och gjorde motstånd mot indoktrinering från vuxenvärlden.
